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          中班環保教案:草地上的綠色小屋

          中班下學期語言教案 更新時間:2018-01-06

          中班環保教案:草地上的綠色小屋配圖一

            【活動目標】

            1、增強幼兒保護環境的意識。

            2、引導幼兒初步掌握故事的主要情節,豐富詞匯:“恍然大悟”。

            3、培養幼兒欣賞文學作品的興趣和傾聽能力,發展幼兒的感受力和口語表達能力。

            【活動準備】

            1、經驗準備:感受過受污染的惡劣環境。

            2、教學具準備:

            1)教具:“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖各一幅。“小兔家”、“綠草地”、“綠色小屋”(垃圾箱)桌面教具,“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。

            2)學具:幼兒每人一套根據故事內容繪制的操作小圖片。

            【活動過程】

            一、開始部分:(3分鐘)

            (一)出示“滿是垃圾的草地”和“干凈的綠草地”的掛圖,引導幼兒自由觀察比較,辨別是非,并和伙伴互相交流。

            師:“請小朋友們認真看一看,比一比這兩片草地有什么不一樣,然后和你的好朋友說說你更喜歡哪片草地,為什么?”

            (嘗試引導幼兒說出垃圾的害處:使環境變得不美麗;會有很多細菌和病菌生長;有的還會腐爛發臭,嚴重污染我們的空氣,使空氣不新鮮;會使人們活動不方便等等。)

            (二)設疑,引出故事。

            師:“為什么這片草地上會有這么多垃圾呢?到底是誰扔的呢?我們一起來認真聽個故事就知道了。”

            二、基本部分:(22分鐘)

            (一)教師完整講述故事,初步了解故事內容

            提問:

            (1)故事里說到了哪些小動物?

            (2)是誰在草地上亂扔垃圾?(發生什么事了?)

            (二)引導幼兒根據聽到的故事情節,按順序排圖。

            師:“小朋友剛才聽得可真仔細呀,真棒!現在,陳老師還有一件事情想請小朋友們幫助我,你們愿意嗎?“謝謝大家”。

            剛才,陳老師為每個小朋友準備了一個工作盤,里面有4張小圖片,我想請小朋友們等會仔細看看每張圖片上畫的是什么,然后根據剛才聽到的故事,幫助我把這些圖片按順序排列好,你們能做到嗎?”

            (三)結合桌面教具邊講述邊逐一提問,幫助幼兒進一步理解故事的主要情節。

            師:“我發現有的小朋友這樣排,有的小朋友那樣排,到底誰排得對呢,我們再來聽一遍故事,等下再請你們看看排得對不對,好嗎?”

            師結合桌面教具,邊講述邊提問:

            ①小猴、小羊、小狗在草地上發生了什么事?

            ②后來小兔子想出了什么好辦法呀?

            ③如果是你,你會想用什么辦法讓草地不被弄臟呢?

            ④故事里說的“綠色小屋”是什么呀?為什么要叫它“綠色小屋”呢?

            師小結:人們把我們美麗的地球和周圍環境叫做綠色家園,綠色可以代表很干凈、很健康、很舒服、空氣很新鮮的意思。把垃圾箱叫做“綠色小屋”,就是請我們不要亂扔垃圾,要把臟東西都扔到垃圾箱中,保護好我們的綠色家園,使我們的周圍環境更干凈、更健康、更舒適、空氣更新鮮。

            ⑤你們知道這個故事的題目是什么嗎?

            師根據幼兒的回答情況一一小結,并豐富詞匯:“恍然大悟”。

            (四)幼兒自我檢查,自我修正排圖順序,并根據圖片和旁邊的小朋友兩兩講述。

            (五)請一個排圖正確、能力強的幼兒上來展示排圖結果,并講述故事主要內容,幫助孩子驗證排圖結果。

            (六)聯系現實,移情教育。

            師:“故事里的小猴、小羊和小狗亂扔垃圾,結果有的身上沾滿了果殼,有的被香蕉皮滑倒,有的被塑料袋絆住腳了,亂扔垃圾不但使我們周圍的環境變的不美麗,而且也給我們的生活帶來很多麻煩,小動物們看到了愛護環境的小兔子,都恍然大悟了,它們向小兔學習,把垃圾都撿到垃圾箱里,草地變干凈了,他們也玩得更開心了。看來保護環境真的很重要!現在請小朋友們開動你們聰明的腦袋,想想以后要怎樣保護我們的環境?”

            “小朋友們說得真好,我們應該從保護好身邊的環境做起,做個愛護環境的小公民,你們能做到嗎?”

            三、結束部分:(1分鐘)

            師:“我們一起到外面去,當個環保小衛士,看看我們周圍的環境吧!”

            活動延伸:

            在日常生活中,時刻關注孩子是否能自覺地保護好班級、幼兒園等周圍環境。每周評選一次“保護環境的好娃娃”,并給環境好娃娃貼上一個五角星。

          中班環保教案:草地上的綠色小屋配圖二

          中班環保教案:草地上的綠色小屋配圖三

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