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          幼兒園中班韻律教案:幸福拍手歌

          幼兒園中班音樂教案 更新時間:2018-03-10

          幼兒園中班韻律教案:幸福拍手歌配圖一

            活動目標

            1、初步學唱弱起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化反映并歌唱。

            2、發現 “順序”在記憶中的作用。

            3、在根據歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂

            活動準備

            1、幼兒會表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

            2、幼兒會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

            活動過程:

            1、音樂律動《頭發肩膀膝蓋腳》。

            (1)教師帶領幼兒隨著音樂的節奏,邊唱邊摸自己身體的相應部位。

            (2)改變音樂的速度,幼兒用緩慢、正常、快速三種速度,表演唱《頭發肩膀膝蓋腳》

            2、幼兒學唱歌曲《快來拍拍》。

            (1)教師范唱歌曲一遍。

            教師在演唱的過程中不做動作,以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

            (2)教師引導幼兒回憶歌詞內容。

            教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?

            (3)教師再次示范唱歌曲,引導幼兒找出歌詞排列的規律。(從頭到腳)

            (4)教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

            3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,做身體動作。

            (1)引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

            (2)教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

            教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?(教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示)

            4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戲。

            (1)教師指導幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。

            教師:這個歌曲還可以玩更好玩的唱法,我們來試試吧。當唱到“腳”的時候,我們忍住不唱,而是用拍手的方法來代替。

            (2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

            教師:我們的伴奏音樂要快一點,大家試一試能不能跟得上呢?

            5、音樂表演《幸福拍手歌》。

          幼兒園中班韻律教案:幸福拍手歌配圖二

          幼兒園中班韻律教案:幸福拍手歌配圖三

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