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          小班美術快樂的顏色教案反思

          幼兒園小班美術優質課教案 更新時間:2019-08-05

          小班美術快樂的顏色教案反思配圖一

            設計意圖

            每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設計了《快樂的顏色》。

            教學目標

            1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

            2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

            3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            教學準備

            1.感受生活中的色彩。

            2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

            3、音樂磁帶、錄音機。

            活動重點難點

            活動重點:

            讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

            活動難點:

            參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

            教學過程

            一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

            1、看幼兒用書,教師引導幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

            2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

            3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

            二、引出幼兒感受色彩的情緒。

            書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

            三、畫一幅畫快樂的顏色。

            (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

            (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

            (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

            (4)操作中,教師與幼兒談談畫了什么,幫助表現或記錄一定的內容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

            四、展示作品并討論。

            哪幅畫最快樂?

            它用了哪些顏色?

            它講了一個什么故事?

            活動延伸:

            游戲:色彩娃娃抱一抱。

            教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

            活動反思

            《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點,引發孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

          小班美術快樂的顏色教案反思配圖二

          小班美術快樂的顏色教案反思配圖三

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