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          中班數學排排坐教案

          幼兒園中班數學教案 更新時間:2019-08-05

          中班數學排排坐教案配圖一

            活動目標:

            1、比較10以內數量的多少、一樣多。

            2、能進行簡單的數量推理,發展數理邏輯能力。

            3、感受合作游戲的快樂。

            4、培養幼兒比較和判斷的能力。

            5、發展幼兒邏輯思維能力。

            活動準備:

            1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。

            2、每名幼兒10個小豬紙偶。

            活動過程:

            1、出示電子用書第18-19頁,請幼兒數一數圖中椅子的數量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。

            2、請幼兒把10個小豬紙偶放在自己書中的椅子上,看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。

            3、教師任意說出椅子的數量(1-10),請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。

            4、教師任意說出椅子的數量,但不直接給出數字,請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以請幾只小豬來吃東西。回答后,請全體幼兒用小指偶擺放,進行驗證。

            5、游戲:排排坐

            ①兩名幼兒合用一本書(第18-19頁),每名幼兒10個小豬紙偶。

            ②輪流猜拳,勝利的一方可將1個小豬紙偶放在書中的椅子上。

            ③當書中的椅子上放滿了5個小豬紙偶后,請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量,然后比較兩人紙偶的數量誰多誰少,還是一樣多。

            ④當書中的椅子上放滿了10個小豬紙偶后,請兩名幼兒各自數數手上剩下的紙偶數量,然后比較兩人紙偶的數量誰多誰少,還是一樣多。

            6、操作完成后,老師可即時創編一個小故事作為總結。

            評價

            ①能比較10以內數量的多、少、一樣多。

            ②愿意合作進行游戲。

            ③能從椅子的數量推算出可以坐下的人數。

            活動建議:

            ①教師可依據幼兒用書《排排坐》制作相應的游戲玩具,投放于活動區中,請幼兒自由地游戲,在反復的操作體驗中,感知物品的數量關系。

            ②活動后,教師將此游戲玩具投放于益智區中,使幼兒在反復操作體驗中發展數量和物品的一一對應,并在活動中感受到合作游戲的快樂。

          中班數學排排坐教案配圖二

          中班數學排排坐教案配圖三

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