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          大班美術教案:種子貼畫教案及教學反思

          幼兒園大班美術教案 更新時間:2019-08-05

          大班美術教案:種子貼畫教案及教學反思配圖一

            生成背景:

            在進行主題活動“豆豆王國”中,提供了有關秋天的種子,開展了“分豆豆、豆豆藝術:等活動后,孩子們表現出了濃厚的興趣,但在”豆豆藝術“中,發現所提供的黃豆由于太大,孩子們在粘貼時有些困難,同時,只是單一粘貼相框,對孩子們沒有挑戰性,粘上去以后容易掉下來,影響了作品的質量,這也給粘貼造成困惑,盡管這樣,可孩子們仍是很感興趣。因此,我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆”,還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙,這樣兼顧到了能力差的幼兒,體現了材料的層次性,滿足幼兒的創作愿望。

            活動目標:

            1、嘗試用綠豆、赤豆,進行種子貼畫。

            2、體驗創作的快樂。

            3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

            5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備:

            1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

            2、背景音樂。

            活動過程:

            1、欣賞“種子貼畫”范例。

            師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用另一種豆。

            2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。

            3、教師提出要求:

            (1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。

            (2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。

            (3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

            4、幼兒操作,教師巡回指導。

            提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。

            5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

            活動反思:

            由于原來的“豆豆藝術”是區域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設計、組織的活動,有了較好的效果,當作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經驗相結合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。

            原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了,這就向我們發出信號,提醒我們要調整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”

          大班美術教案:種子貼畫教案及教學反思配圖二

          大班美術教案:種子貼畫教案及教學反思配圖三

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