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          幼兒園大班數學活動說課稿《看報學數》

          大班數學活動說課稿 更新時間:2018-01-06

          幼兒園大班數學活動說課稿《看報學數》配圖一

            各位領導,各位專家,老師們,下午好!我今天說課的題目是大班數學活動《看報學數》.

            一,說教材

            報紙是我們生活中隨處可見的東西,幼兒比較熟悉,他們會用舊報紙做手工,團圓做球,還可以撕成碎片做紙漿等等.在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝.因此,我發現幼兒對報紙是感興趣的.新《綱要》指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣,需要及接受能力相吻合.我想,作為教師,應根據幼兒的興趣,需要和原有經驗,引導幼兒走向最近發展區.學數對孩子來講是一件枯燥無味的事,對他們邏輯思維能力的要求也比較高,如何讓幼兒在寬松的氛圍中,在玩的過程中獲得發展,我設計了《看報學數》這樣一節大班數學活動.

            二,說目標

            教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導向作用,我根據大班幼兒的年齡特點,制定了此次活動的目標為:

            1.愿意在玩中學數數,學分類,體驗學數學的樂趣.

            2.初步學習統計,能正確地記錄.

            以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神:為幼兒的發展打好基礎,倡導自主的學習,注重能力的培養,促進幼兒生動活潑,主動全面的發展.

            根據目標,我把活動重點定位于統計報紙上文章數,廣告數,圖片數,并學習正確記錄.通過孩子自己的嘗試,操作和集體評價,使幼兒的分類經驗,統計經驗得到整理和提高.難點是幼兒要將顏色與相應的部分對應,也就是嘗試按一定的標準分類.

            三,說教學準備

            知識準備:事先與幼兒一起看報,讀報,引導幼兒了解文章,廣告,圖片.

            物質準備:廢舊的報紙,紅,黃,藍三色油畫棒,記錄表,錄音機,磁帶等.

            四,說教法

            新《綱要》指出"教師應成為學習活動的支持者,合作者,引導者."活動中應力求"形成合作探究式"的師生互動.因此,本次活動教師除了利用報紙這樣輔助材料,更采用了適宜的方法組織教學.

            1.操作法.它是幼兒建構活動的基本方法.所謂操作法是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探索學習.本次活動安排了兩次操作活動.第一次是引起興趣后第一次統計,分類并記錄,主要是看看幼兒在原有基礎上的知識.第二次是讓幼兒互相檢查,集體評價,讓幼兒的統計,分類經驗得到提高.

            2.游戲法.游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性,娛樂性,創造性.本次活動的最后,我讓幼兒拿報紙搭格子小路,蹦蹦跳跳過相同顏色的小格,邊跳邊數自己跳過了幾個什么顏色的小格子,比比看誰跳的格子數多等,讓孩子在游戲中體驗數學的樂趣.

            此外,我還適時采用了交流討論法,賞識激勵法等對活動加以整合,使幼兒對數數,分類,表格記錄的理解和體驗,達到了科學性,健康性,愉悅性的和諧統一.

            五,說學法

            本次的教學活動是以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,具體的學法有:

            1.體驗法:心理學指出"凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高".因此,活動中我們采用了游戲體驗法,讓幼兒參與記錄,并通過交流,涂色,跳格子等一系列活動,幼兒沉浸在游戲的樂趣中,體驗數學的樂趣.

            2.嘗試法:陶行知先生說:做中教,做中學,做中求進步.在活動中,我們引導幼兒大膽的使用顏色.互相檢查,發現問題時能提出自己的不同意見,提升口語表達能力.

            六,說教學流程

            本活動我預計用35分鐘左右的時間完成.整個活動的環節是一環緊扣一環,教學流程為:5分鐘的談話交流,激發興趣--10分鐘的操作分類,學做記錄-10分鐘的互相檢查,集體評價-最后10分鐘的游戲體驗,具體是這樣的:

            1.通過交流已有的經驗,初步區分文章,圖片和廣告.活動一開始教師就出示一張報紙,讓幼兒說說報紙上有什么 引起幼兒的觀察興趣.接下來,再說說什么是文章,圖片,廣告,

            2.操作分類活動:也就是讓幼兒分組來找找教師提供的報紙上有幾篇文章,幾幅圖,幾個廣告,并做分類記錄.幼兒做分類記錄之前教師先提供紅,黃,藍三種顏色的油畫棒,鼓勵幼兒根據自己的喜好用不同的顏色給相應的部分涂色,最后再進行統計并記錄.

            3.互相檢查,集體評價.在這個環節中我安排孩子互相檢查,發現問題后大家討論解決.在這一過程中,教師是引導者,支持者,合作者.將孩子獲得的零碎的經驗進行加工整理,通過集體講評的方式對幼兒獲得的經驗作一概括.

            4.體育游戲:跳格子路.這時,教師先引導各組幼兒將自己手中的報紙接龍成一條小路,這樣幼兒就可以選擇自己喜歡的小路玩跳格子游戲,游戲中幼兒可以互相比較自己跳的格子的顏色的多少,比比誰跳得快等等,這一環節將把活動推向另一個高潮.

            八,預估效果

            本次活動的內容源于生活,滿足了幼兒的需要,幼兒興趣高,整個活動的氣氛將會是很活躍的,目標也基本可以完成.活動最后設計的體育游戲隱性的的包含了一個合作的環境,因此,活動最后呈現給大家的將是一個很溫馨的團結協作的場景.

          幼兒園大班數學活動說課稿《看報學數》配圖二

          幼兒園大班數學活動說課稿《看報學數》配圖三

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