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          幼兒園小班語言說課稿《小熊請客》

          幼兒園小班語言說課稿范文 更新時間:2018-01-06

          幼兒園小班語言說課稿《小熊請客》配圖一

            小班語言《小熊請客》說課稿

            大家好!今天我說課的課題是《小熊請客》。我的說課設計分為:教材分析、活動目標、活動重難點、活動準備、教法學法、活動過程、活動反思七部分。下面是我對本次說課活動作詳細講述:

            一、教材分析

            《小熊請客》選自小班《幼兒用書》主題五的語言活動。眾所周知,動物是人類的好朋友,與人們的生活密切相關,是幼兒所熟悉喜愛的。新《綱要》指出:"一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。"結合幼兒的這一特點,我選擇了故事《小熊請客》。此活動故事形象鮮明突出,能夠激發幼兒興趣,學習時不用刻意去記憶,且將表演融入到教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點;同時還能通過活動將幼兒零碎的經驗進行整合,幫助幼兒提升經驗,發展思維能力,提高幼兒學習積極性,讓幼兒在故事中養成良好的文明禮貌、行為習慣。

            二、活動目標

            《綱要》中指出:目標要注重全面性,為幼兒一生的發展打好基礎。根據小班幼兒的實際情況和年齡特點,我確立了包含認知、能力、情感等方面的目標:

            1、認知目標:了解幾種小動物的生活習性。

            2、能力目標:理解故事內容,了解請客、做客的簡單禮節,學會使用禮貌用語"你好""請""謝謝",培養幼兒認真傾聽的良好習慣。

            3、情感目標:感受朋友友好相處的快樂。

            三、活動重點及難點

            1、重點:讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動物的生活習性。

            2、難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語"你好""請""謝謝";在活動中以提問、表演、模仿等方法來突破此難點,鼓勵幼兒積極表演;表演的同時也加深了對故事的記憶。

            四、活動準備

            1、知識經驗準備:讓幼兒提前了解小動物的生活習性。

            2、物質準備:小熊、小貓、小兔、小狗頭飾;多媒體課件;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片等。

            五、教法、學法

            1、教法

            《綱要》中指出:教師是幼兒學習活動的支持者、合作者與引導者。因此在活動中我主要采用了提問引導法、視聽結合法和角色表演法這三種教學方法。

            2、學法

            幼兒始終為活動的主體。通過觀察、討論、游戲練習等方法,由淺入深,在看看、聽聽、想想、說說、玩玩、演演的輕松氣氛中掌握活動的重難點。

            六、活動過程設計

            結合幼兒的年齡特點及活動目標,我設計了以下三個環節:課件導入,激發幼兒興趣;角色表演,學說禮貌用語;活動延伸,提升幼兒能力。

            (一)課件導入,激發幼兒興趣。

            1、出示小熊的課件,提問幼兒:

            "小朋友,畫面上是誰?"(幼兒觀察后說出小熊)

            "猜猜今天他在家要做什么?"(引導幼兒說出今天小熊要請客)

            "小熊都準備了哪些好吃的東西?"(引導幼兒說出畫面中的食物,并讓幼兒根據食物想一想小熊會請哪些客人,以此提高幼兒注意力,引發幼兒興趣)

            2、演示課件第一部分,幼兒觀察畫面,引導幼兒討論:"誰來了?它說的什么呀?小熊是怎么說的?小熊會請他吃什么呢?"討論后得出結論--喵喵喵,喵喵喵,原來是小貓來了,小貓很有禮貌地說:"小熊你好!"小熊也很有禮貌地回應:"小貓,請你吃魚。"讓幼兒了解別人在給你東西時,應該說"謝謝"。

            在幼兒理解了故事的第一部分后,為了讓他們加深對故事的理解、記憶,我又引導他們學一學小貓的聲音和接受食物時的動作,讓幼兒能大膽地參與活動。

            3、同樣方法依次演示課件第二部分、第三部分、第四部分,讓幼兒理解故事并仿編動作。

            這一環節的創設,采用提問引導法和視聽結合法,在講述故事時,充分調動幼兒的視覺器官,邊講述邊提問,通過課件再現故事情景,讓幼兒有身臨其境的感覺,便于理解故事內容,并以不同的口吻有表情地講述,以此激發幼兒學習故事的興趣,突破了教學重點,此環節用時7分鐘。

            (二)角色表演,學說禮貌用語。

            1、教師引導幼兒根據故事內容進行講述,請幾名幼兒自主選擇喜歡的動物頭飾,分別扮演故事中的角色,模仿小動物進行對話,并加上相應的動作,這樣不僅使幼兒加深了對故事的記憶,更鞏固了對"你好""請""謝謝"等禮貌用語的認識。過程中教師及時對幼兒進行鼓勵。

            2、幼兒參與其中,成為故事的主人,在親身體驗中獲得了表演的愉悅性,增強了對故事的理解。表演能力、口語表達能力和合作能力都得到了鍛煉和加強,以此突破了教學難點。 這一環節用時6分鐘。

            (三)活動延伸,提升幼兒能力。

            充分發揮區角的用途,將圖片、頭飾投放到表演區供幼兒繼續表演。

            七、活動反思

            本次活動我突破了以往故事教學環節單一,講多動少的弊端。在整個活動中始終圍繞小熊請客的過程,配以課件,圖文并茂,刺激幼兒的視覺,培養幼兒感恩的美德;幼兒能較好地理解故事內容,并將故事巧妙地與表演相結合;師生互動、生生互動,在自由靈動的氛圍中完成了教學目標。

            俗話說"教無定法,貴在得法。"希望在座的各位老師能給予批評指正,讓我在以后的教學實踐中,和孩子一起探索,一起成長。

          幼兒園小班語言說課稿《小熊請客》配圖二

          幼兒園小班語言說課稿《小熊請客》配圖三

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