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          小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》

          小班語言優秀說課稿 更新時間:2018-01-06

          小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》配圖一

            整理了關于小班語言說課稿:《小烏龜上幼兒園》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

            一、 說教材:

            《小烏龜上幼兒園》這個故事選自于小班上學期望整合(一),這一主題中,該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環境中,難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒,并將它與語言和社會兩大領域相結合。

            二、 教學目標:

            《幼兒園教育指導綱要》語言領域提出:“發展幼兒語言最主要是他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極的應答的環境。以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受;發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求、結合小班幼兒的年齡特點和語言發展水平;在加上幼兒年齡小,注意力容易分散,不太愿意去傾聽。因此,我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動目標:

            1、認知上:理解故事內容,明白小烏龜為什么要上幼兒園,并加深對小烏龜的認識。

            2、能力上:引導幼兒發揮想象,大膽地表達自己的想法。

            3、情感上、愿意傾聽故事,體會和新朋友一起玩的樂趣。

            三、教學重點、難點:

            目標中提到:愿意傾聽故事、理解故事內容,明白小烏龜為什么要上幼兒園為重點。對于剛入園的幼兒來說情緒還未穩定,會有膽怯的心理。本次活動中的難點是:能大膽地表達自己的想法。

            四、活動準備:小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞頭飾。

            五、教學法:

            根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了傳統模式、角色扮演游戲及提問法。

            1、傳統模式:主要使幼兒能認真傾聽故事內容。

            2、提問法:幼兒認真傾聽過后,教師引導幼兒大膽地把故事內容說出來。

            3、角色扮演:充分讓他們表現自己、大膽說話積極融入到集體當中。六、說學法:

            小班幼兒年齡小,語言表達能力較弱。因此,我想通過角色扮演游戲,讓幼兒體驗游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機會。其主要的目的是幫助幼兒盡快適應新環境,從而喜歡上幼兒園,并且在輕松的氛圍中掌握活動重點、難點。

          小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》配圖二

          小班語言說課稿《小烏龜上幼兒園》配圖三

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